ភ្នំពេញៈ រដ្ឋមន្ដ្រីក្រសួង​អប់រំ​យុវជន​និង​កីឡា លោក ហង់​ ជួន​ណារ៉ុន បាន​លើក​ឡើង​ថា​សិស្ស​មាន​ពិការ​ភាព​ដែល​ប្រឡង​ជាប់​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយ​ភូមិ (បាក់​ឌុប) នឹង​ទទួល​បាន​អាហា​រូបករណ៍​នៅ​ថ្នាក់​ឧត្ដម​សិក្សា មហា​វិទ្យាល័យ​ដោយ​ស្វ័យប្រវត្តិ​ដែល​ស្រប​ទៅ​នឹង​គោល​នយោបាយ​អប់រំប្រកប​ដោយ​បរិយាប័ន្ន។

ការ​ថ្លែង​របស់លោក​ ហង់ ជួនណា​រ៉ុ​ន ដូចនេះ​បានធ្វើ​ឡើង​នៅក្នុង​សន្និបាត​បូក​សរុប​ការងារ​អប់រំ យុវជន និង​កីឡា​ ឆ្នាំ​សិក្សា ២០១៧-២០១៨ និង​លើក​ទិស​ដៅ​ការងារ​ឆ្នាំ​សិក្សា ២០១៨-២០១៩ កាល​ពី​ថ្ងៃ​ចន្ទ​នៅ​វិទ្យាស្ថាន​បច្ចេកវិទ្យា (តិចណូ)។

លោក​បាន​បញ្ជាក់ថា៖ «សម្រាប់សិស្ស​មាន​ពិការភាព​ដែល​ប្រឡង​ជាប់​សញ្ញាបត្រ​មធ្យម​សិក្សា​ទុតិយ​ភូមិ (បាក់​ឌុប) នឹង​ទទួល​បាន​អាហា​រូបករណ៍​ដោយ​ស្វ័យ​ប្រវត្ដិ​នៅ​គ្រឹះស្ថាន​ឧត្ដម​សិក្សា»។

លោក រស់ សុ​វាចា អ្នក​នាំពាក្យ​ក្រសួង​អប់រំ យុវជន និង​កីឡា បាន​ប្រាប់​ភ្នំពេញ​ប៉ុស្ដិ៍​កាល​ពី​ម្សិលមិញ​ថា ទាក់​ទង​នឹង​ការ​ផ្ដល់​អាហា​រូបករណ៍​នេះ​គឺ​បាន​ផ្សារ​ភ្ជាប់​ទៅ​នឹង​គោល​នយោបាយ​របស់​ក្រសួង​ក្នុង​ការអប់រំ​ប្រកប​ដោយ​បរិយាប័ន្ន​ដើម្បី​លើក​តម្កើង សិស្ស-និស្សិត នៅ​គ្រប់​គ្រឹះស្ថាន​សិក្សា​ទាំង​អស់​នៅ​កម្ពុជា។

លោក​បាន​បន្ដថា៖ «ការងារ​នេះគឺ​ឆ្លើយតប​ទៅនឹង​គោល​នយោបាយ​ធំ ២ របស់​ក្រសួង​អប់រំ ទី១ គឺ​ធានា​ឲ្យ​ការ​អប់រំ​មាន​គុណភាព ប្រកប​ដោយ​សមធម៌ បរិយាប័ន្ន និង​លើក​កម្ពស់​ឱកាស​ក្នុង​ការ​សិក្សា​ពេញ​មួយ​ជីវិត​សម្រាប់​ទាំង​អស់​គ្នា​និង​គោល​នយោបាយ​ធំ ​ទី២ គឺ​ធានា​នូវ​ភាព​ស័ក្ដិ​សិទ្ធិ​នៃ​ភាព​ជា​អ្នក​ដឹកនាំ និង​គ្រប់គ្រង​របស់​មន្ដ្រី​អប់រំ​គ្រប់​លំដាប់​ថ្នាក់»។

លោក រស់ សុ​វាចា បាន​ឲ្យ​ដឹងថា សិស្ស​មាន​ពិការភាព​ដែល​ប្រឡង​ជាប់​បាក់​ឌុប​អាច​ទៅ​ដាក់​ពាក្យ​ស្នើ​សុំ​អាហា​រូបករណ៍​នៅ​នាយកដ្ឋាន​ឧត្ដម​សិក្សា​ដែល​ស្ថិត​នៅ​តាម​បណ្ដោយ​ផ្លូវ​ព្រះ​នរោត្ដម​ទល់​មុខ​សាកល​វិទ្យាល័យ​បញ្ញា​សាស្ដ្រ​កម្ពុជា​រាជធានី​ភ្នំពេញ។

លោក​បាន​បញ្ជាក់ថា៖ «នេះ​ជាគោលការណ៍​រួម នៅពេល​ដែល​សិស្ស​ទៅ​ដាក់​ពាក្យ​ស្នើ​សុំ​អាហា​រូបករណ៍​នៅ​នាយកដ្ឋាន​ឧត្ដម​សិក្សា ក្រុម​ការងារ​បច្ចេកទេស​នឹង​បន្ដ​ធ្វើ​ការងារ​លម្អិត​ផ្ទាល់​ជាមួយ​សិស្ស»។

លោក រស់ សុ​វាចា បាន​បន្ថែមថា ការផ្ដល់​អាហារូបករណ៍​ដូចនេះ​បានធ្វើ​តាំងពី​អាណត្ដិ​មុន​ម្ល៉េះ ប៉ុន្ដែ​ពេល​នេះ ក្រសួង​អប់រំ​បាន​ប្រកាស​ឲ្យ​បាន​ទូលំ​ទូលាយ​ទាក់ទង​នឹង​ការ​ទទួល​សិស្ស​មាន​ពិការភាព។

បើតាម​លោក សុ​វាចា នៅ​វិទ្យាល័យ​សិស្ស​មាន​ពិការភាព​ដែល​បានទទួល​អាហា​រូបករណ៍ ក្នុង​ឆ្នាំ ២០១៧-២០១៨ មាន​ចំនួន ៧០៥ នាក់ និង​ឆ្នាំ ២០១៨-២០១៩ មាន​ចំនួន ៧០២ នាក់។

បើតាម​លោក ហង់ ជួនណារ៉ុន គ្រឹះស្ថានឧត្ដមសិក្សា​ទូទាំងប្រទេស​មាន ១២៥ ក្នុង​នោះ​ចំនួន ៤៨ ជា​របស់​រដ្ឋ និង ចំនួន ៧៧ ជា​របស់​ឯកជន។ និស្សិត​កំពុង​សិក្សា​នៅ​ឧត្ដម​សិក្សា​មាន ២១១ ៤៨៤ នាក់ ស្រី ៩៨ ៦៣០ នាក់ ដែល​ស្នើ​នឹង ៤៦,៦៣ ភាគរយ ក្នុង​នោះ​និស្សិត​បរទេស​ជាប់​អាហា​រូបករណ៍​មាន​ចំនួន ១៥៨ នាក់ ស្រី ៦០ នាក់ ស្នើ​នឹង ៣៣,៩៧ ភាគរយ។

ទាកទង​នឹង​ការងារ​អប់រំ លោក​រដ្ឋមន្ត្រី​បាន​ឲ្យ​ដឹងថា ក្រសួង​អប់រំ​ក៏បាន​ពង្រីក​កម្មវិធី​សាក​ល្បង​ការ​អប់រំ​សហ​គ្រិន​ភាព​នៅ​តាម ២៥ រាជធានី-ខេត្ដ បញ្ចប់​ការ​រៀបចំ​សន្ទស្សន៍ ការ​អភិវឌ្ឍ​យុវជន​កម្ពុជា អនុវត្ដ​គម្រោង​សាក​ល្បង​កម្មវិធី​សម​មូល​អប់រំ​កម្រិត​មូលដ្ឋាន​តាម​អ៊ីនធឺណិត ដំណើរការ​មជ្ឈមណ្ឌល ណែនាំ​ពី​អាជីព​និង​ការងារ​បំប៉ន​សមត្ថភាព​ស្ដីពី​ការ​អភិវឌ្ឍ​សហ​គ្រាស​តាម​សហគមន៍​ដល់​យុវជន បណ្ដុះ​បណ្ដាល​វគ្គ​មូលដ្ឋាន​គ្រឹះ​មេដឹកនាំ​កាយរឹទ្ធិ និង​បំប៉ន​ជំនាញ​ខ្លីៗ​ដោយ​បាន​បណ្ដុះ​បណ្ដាល​យុវជន ១ ៥៤៤ នាក់ ក្នុង​នោះ​មាន​ស្រី ៩៥៩ នាក់។

លោក ឯម ច័ន្ទ​មករា អគ្គលេខាធិការ​នៃ​អគ្គលេខាធិការដ្ឋា​ន​ក្រុមប្រឹក្សា​សកម្មភាព​ជន​ពិការ​បាន​ស្វាគមន៍​ចំពោះ​ការ​ផ្ដល់​ឱកាស​អាហា​រូបករណ៍​ដល់​សិស្ស​មាន​ពិការភាព​ដោយ​លោក​ថា​នេះ​ជាការ​លើក​ទឹក​ចិត្ដ​មួយ​ដ៏​ធំធេង​សម្រាប់​បងប្អូន​ដែល​មាន​ពិការភាព​នៅ​កម្ពុជា។

លោក​ថា៖ «នេះ​ជា​ឱកាស​ដែល​ល្អជា​ទីបំផុត​ដែល​ក្រសួង​បាន​អនុវត្ដ​ស្របគ្នា​ជាមួយ​នឹង​ផែនការ​យុទ្ធសាស្ដ្រ​ជាតិ​ស្ដីពី​ពិការភាព​របស់​រាជ​រដ្ឋាភិបាល​ក៏​ដូចជា​ច្បាប់​ស្ដីពី​កិច្ច​ការពារ​និង​លើក​កម្ពស់​ជនពិការ​ដែលនេះ​ជា​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ដ​មួយ​បន្ថែម​ទៀត»។

លោក​បន្ថែមថា៖ «កន្លងមក​បងប្អូន​ដែលមាន​ពិការភាព​តែងតែ​យល់​ឃើញ​ថា ខ្លួន​ឯង​ត្រូវ​បាន​ដាក់​នៅ​ថ្នាក់​ដាច់​ដោយ​ឡែក​មិន​មែន​ជា​ថ្នាក់​សមា​ហរណកម្ម​ឬមួយ​ក៏ត្រូវ​រៀន​តែ​ជាមួយ​ជន​ដែល​មាន​ពិការភាព​គ្នាឯង ប៉ុន្ដែ​ការ​លើក​ទឹក​ចិត្ដ​តាមរយៈ​អាហា​រូបករណ៍​នេះ បាន​ឆ្លុះ​បញ្ចាំង​ពី​ការ​ដាក់​បញ្ចូល​គ្នា​រវាង​សិស្ស​ដែល​មាន​ពិការភាព និង​សិស្ស​ដែល​មិន​មាន​ពិការភាព​ឲ្យ​បាន​ចូល​រៀន​ជាមួយ​គ្នា»។

លោក ឯម ច័ន្ទ​មករា បាន​ឲ្យ​ដឹង​ដែរ ក្នុង​ឆ្នាំ​សិក្សា ២០១៧-២០១៨ កុមារ​ពិការ​ក៏​ទទួល​បាន​ការ​សិក្សា​នៅ​តាម​គ្រឹះស្ថាន​សាធា​រណៈ​និង​ឯកជន​ទូទាំង​ប្រទេស​ដូច​កុមារ​ដទៃ​ដោយ​ស្មើភាព​និង​មិន​មាន​ការ​រើសអើង​ផង​ដែរ ។ ក្នុង​នោះ​កុមារ​មាន​ពិការភាព​នៅ​កម្រិត​មត្ដេយ្យ​សិក្សា​មាន​ចំនួន ២ ៥៤៦ នាក់ កម្រិត​បឋម​សិក្សា ៤៣ ៣៤៤ នាក់ កម្រិត​អនុ​វិទ្យាល័យ​មាន ៨ ៩៤៨ នាក់ កម្រិត​វិទ្យាល័យ ៥ ៤១៩ នាក់ និង​កម្រិត​ឧត្ដម​សិក្សា ៣៥៣ នាក់ ដែល​សរុប​មាន ៦០ ៦១០ នាក់៕